Els instituts sabadellencs fan el salt cap a les 'situacions d'aprenentatge'

Els instituts sabadellencs comencen a implantar el nou model de batxillerat proposat pel Departament d'Educació, basat en les anomenades situacions d'aprenentatge. D'una banda, els centres comencen a introduir canvis al currículum per fer efectiu aquest sistema, orientat a portar els problemes teòrics de cada matèria a la pràctica. De l'altra, s'està formant els docents perquè estiguin preparats per fer aquest salt.

Ramon Musach, formador de docents de matemàtiques a Sabadell:

"En el cas de les matemàtiques agafem tots els continguts i fem que es puguin veure forta de l'aula"

"Un exemple d'aquestes situacions d'aprenentatges és un repte per repartir els diners que s'han apostat en una partida que, per algun, motiu, no s'han pogut concloure. És una situació concreta que va lligada treballar la probabilitat i l'estadística"

Josep Lluís Navarro, director de l'Institut Pau Vila:

"Hem mantingut l'estructura horària que teníem, introduint les noves matèries a primer de batxillerat"

"S'han creat matèries com biomedicina, dret, formació i orientació laboral, objectius de sostenibilitat"

"Nosaltres ja veníem d'un aprenentatge competencial, que tenia a veure amb reptes o situacions de la vida real. Ja portem un bagatge"