Una renda familiar baixa pot perjudicar el rendiment escolar dels fills

Els ingressos familiars poden marcar el futur educatiu dels fills. És la principal conclusió d'un informe elaborat pel Centre d'Estudis Demogràfics de la Universitat Autònoma de Barcelona, que analitza la relació entre monoparentalitat i rendiment escolar. L'estudi, que ha agafat com a punt de partida la prova de matemàtiques de l'informe PISA, ha comparat els resultats obtinguts pels menors en funció de si viuen amb un o els dos progenitors. L'investigador principal Diederik Boertien ha explicat en una entrevista al programa Al Matí de Ràdio Sabadell que s'ha pogut comprovar que l'entorn familiar no influeix tant en el rendiment educatiu com sí ho fa la renda de la família. "Els pares amb diners tenen possibilitat de triar escola, contractar algú que ajudi els seus fills o comprar un ordinador, de manera que els menors pateixen menys estrès a la llar per motius econòmics i el rendiment millora", ha comentat.

Al marge del factor econòmic, l'estudi també revela que, en les famílies monoparentals en què la mare té un nivell educatiu baix, no està garantit l'èxit educatiu dels fills. "Si la mare ha finalitzat la seva formació, coneix els beneficis de l'educació, que no sempre garanteix feina, però sí millors oportunitats", ha subratllat Boertien. Tanmateix, l'investigador del Centre d'Estudis Demogràfics assenyala que en una unitat familiar en la qual els ingressos econòmics siguin limitats, un cop el alumne creixi optarà per treballar enlloc d'estudiar: "Si la família no té diners, el nen anirà a treballar, sobretot si costa molts diners estudiar". Per a Diederik Boertien, cal que les administracions facin alguna cosa per frenar aquestes desigualtats per raons econòmiques: "A nivell simbòlic és important introduir polítiques universals per garantir la igualtat".

L'estudi, publicat a la revista divulgativa "Perspectives Demogràfiques", analitza com ha canvait a Espanya el perfil de les famílies monoparentals femenines amb el temps, que han crescut entre les dones amb menor nivell educatiu. Si al 1991 representaven el sis per cent de les famílies, al 2011 van passar a ser el quinze per cent.