Objectiu: assolir els coneixements bàsics per entrar en el món de la comunicació radiofònica. Coneixements que transmetrem, sobretot a través de la pràctica. La ràdio s’aprèn fent-la.

Durada: 50 hores

Professors: xxx

Contingut:

• Introducció al mitjà ràdio: conceptes generals; el llenguatge radiofònic; el funcionament d’una emissora; el procés productiu.

• La redacció radiofònica: com escriure per aconseguir que ens escoltin; les característiques específiques del mitjà ràdio; com s’introdueixen els talls de veu, etc.

• Gèneres i subgèneres: tipologia de programes radiofònics - el magazín i els programes informatius -  .Com els pensem, elaborem i posem en antena. El tractament de la informació de forma diferenciada segons el tipus de programa, etc.

• Els Informatius: el periodisme radiofònic; tractament de les fonts; deontologia; com es fa: un butlletí, un noticiari, un reportatge,... La posada en antena: recursos sonors; el guió i l’escaleta

• L’entrevista radiofònica: tipus d’entrevista; com la preparem; com l’executem en antena

Objectiu: Pensar i elaborar una falca de ràdio, aprenent a utilitzar correctament els recursos sonors per, posteriorment, procedir a la gravació i el muntatge

Durada: 30 hores

Professor: Sergi Marín

Contingut: Quants anuncis escoltem cada dia a la ràdio?, quants en recordem? La falca radiofònica és la essència de la creativitat i la comunicació. El locutor de ràdio musical integra dins del seu perfil aquestes capacitats.    

Curs teòric - pràctic:

• El copy: tenim un full en blanc i la informació d´allò que volem anunciar, què fem ara?

• • Què fa que el nostre missatge sigui diferent?, a qui va dirigit?, …

  • Pren-te el teu temps fins a tenir “la idea”.

  • Després haurem de verbalitzar la nostra idea. Això significa escriure i tornar a escriure fins que el nostre missatge sigui interessant, original, atractiu, únic, sorprenent...memorable.

• Recursos sonors: cal escollir les veus. Quantes? una o més?, home, dona? Una locució inadequada pot diluir la nostra proposta, per tant, cal donar-li sentit a tot plegat.

  • Com escollir el to, els registres per aconseguir una locució perfecta.

  • Quina música acompanyarà la nostra falca, quantes musiques, quina part de les cançons?

  • Posem efectes especials o ens decantem pel silenci?. Tots els recursos que facis servir hauran d´estar justificats.

• Gravació i muntatge: és tant important com la locució per aconseguir un bon producte final.

  • Cal creativitat i tècnica per aconseguir un bon muntatge

És en aquesta fase quan es posa en pràctica el perfil polièdric del locutor musical

Objectiu: activitat extraescolar per nadal, setmana santa,... Desenvolupar la creativitat de nens i nenes així com la seva comunicació, l’autocontrol i la seguretat en un mateix a través del món de la ràdio que és pura màgia. Descobrir com es locuta i tot al ritme de la música que més els agradi. Aquest treball també desenvolupa les capacitats grupals (programes corals), i les individuals (locució, presentació de cançons).

Durada: 10 hores 

Dates: 27 i 28 de desembre de 2018 i els dies 2,3 i 4 de gener de 2019 de 10:00 a 12:00h

Adreçat a: nens i nenes de 9 a 14 anys

Professor: Sergi Marin

PLACES LIMITADES: s'inscriurà per estricte ordre d'arribada de les peticions

Contingut: pràctica des del minut zero. Des de la tria musical fins la presentació, en antena, de temes musicals controlant les vies de so a més de la locució, el ritme, el llenguatge, ...

• La música: A quin adolescent no li agrada la música? Per aquest taller de ràdio la música és essencial, n’escoltarem, en parlarem, trobarem la que més els hi agradi, i treballarem amb aquestes cançons. Crearem un univers musical que els hi agradi, que els motivi, que els faci sentir quelcom especial, creant així un entorn agradable, excitant i creatiu per a ells.

• El llenguatge: Una vegada tenim la música, el llenguatge que es faci servir ha de seguir la línia de les cançons, ha de compartir esperit. Crearem un entorn semàntic d’acord amb l’estil musical de kids fm en el que les paraules i expressions seran les correctes. El llenguatge correcte és també essencial, fa un tot amb les cançons.

• Expressivitat: Com dominen el llenguatge, com fan servir les paraules, com imaginen situacions i les expressen, com verbalitzen una idea, com la concreten… Aquesta capacitat és també molt important, ja que els temps a la ràdio són curts, cal ser ràpid i entenedor, i fer-ho fàcil.

• Creativitat: A veure com articulen una presentació, em pots explicar el mateix de moltes maneres diferents, i depenent com ho facis, el missatge que m’envies, serà més o menys memorable. Per a mi és molt important aquest aspecte.

• Autocontrol, confiança: En aquest taller, l’alumne no només parla pel micròfon, també ha de controlar l’estudi de ràdio, per dur a terme aquesta tasca, ha de ser capaç d’organitzar-se, saber perfectament que està fent en tot moment, controlar els nervis… La capacitat de dominar l’estudi mentre es parla és molt important també.

• Comunicació: Quan tens tots els aspectes anteriors controlats, seràs capaç de comunicar el què vols, traspassar el micro, i fer arribar les teves sensacions. La capacitat de comunicar és la finalitat més gran… Que t’entenguin, que et “sentin”, comunicar-nos per sobre de tot!

Contacta amb nosaltres per rebre més informació

Durada: 30 hores

Professor: Sergi Marín 

Objectiu: desenvolupar totes les capacitats d’un locutor de la ràdio musical i elaborar un programa d’una hora de durada.

Part teòrica: 

• El primer pas: pensar. A partir de preguntes com: quina música ens agrada? Quins continguts ens interessen? A qui ens dirigim? dibuixarem l’esquema de quin programa volem fer.

  • Trobarem la filosofia del programa, identificarem a qui va dirigit i pensarem en com arribar a aquest públic potencial.

  • Definirem l´estructura, la columna vertebral que donarà sentit al programa.  Li posarem un nom.

• El segon pas: definir els continguts del programa. 

  • Definirem el nombre total de col·laboradors i quina o quines seccions fa cadascú, les necessitats tècniques (recursos sonors), qui condueix el programa.

  • Com tractarem i introduirem altres continguts d’interès pel programa: entrevistes,
    concursos, cobertura d´esdeveniments, notícies (sempre en l´àmbit de la música)

  • Aprendrem a fer els guions (tècnic i de continguts) d’una secció. 

  • Com buscar recursos musicals i sonors

• El tercer pas: edició i muntatge

  • Aprendrem a utilitzar programes d’edició de so per elaborar: sintonies, separadors, caretes d’entrada i sortida, etc.

  • La posada en antena: el paper del conductor del programa musical de ràdio, els dóna-pas a cadascuna de les seccions, etc. El paper dels col·laboradors.

• El quart pas: posada en pràctica, a partir del que hem après, gravant el programa que, posteriorment, serà emès per Ràdio Sabadell.

Durada: 30 hores

Professor: Sergi Marín

Objectiu del curs: Aprendre a crear un producte musical homogeni, dirigit a un públic concret, amb un univers musical que pugui satisfer a aquest públic, i tot això conduït per un discjòquei.

Part teòrica:

• Que és una radiofórmula musical, diferents formats.
• Identificar quin model és més adequat per als alumnes.
• Crear el nostre format.
• Identificar la música i continguts per al nostre format.
• Creació d´un track-list. Categoritzar les cançons.
• Creació d´un hot-clock.
• Paper del dj (estil, lèxic, dinàmica, intervencions...)

Part pràctica

• Sobre el contingut

  • Quadrar un tema musical, el compàs.

  • El to del locutor, el ritme... Les cançons et donaran les respostes.

  • Cavalcar els temes, formar part de la introducció.

  • Lèxic, paraules, expressions.

  • Self control del dj, capacitat de tenir-ho tot sota control, i en el cas que s´escapi, saber reaccionar ràpidament.

• Dominar les eines

  • Quadrar un tema musical, el compàs.

  • El to del locutor, el ritme... Les cançons et donaran les respostes.

  • Cavalcar els temes, formar part de la introducció.

  • Lèxic, paraules, expressions.

  • Self control del dj, capacitat de tenir-ho tot sota control, i en el cas que s´escapi, saber reaccionar ràpidament.

• Posada en antena

Tots els alumnes gravaran una sessió de radiofórmula de 60 minuts que s’emetrà per Ràdio Sabadell

Creació i dinamització d’un programa de rádio: tècniques de preproducció i producció d’un programa divulgatiu de ràdio de 60 minuts de durada.

• Tasques relacionades amb :

• la Investigació i recerca de continguts
• la Redacció de continguts

• La Redacció d’escaletes
• La Conducció i locució del programa.

El programa s’enregistrarà setmanalment i s'emetrà per l'antena de Ràdio Sabadell, durant els 6 mesos de contracte en pràctiques de l'alumne. També es difondrà en format podcast a través de la nostra web i les xarxes socials de SBD Ràdio Lab

Teoria a Vapor Llonch i Ràdio Sabadell

Pràctiques a Sabadell Ràdio Lab

Activitats pensades per a Casals de gent gran.

Cursos: Radiofórmula, Programa ràdio musical

En fase d'estudi

Taller organitzat per Estruch Music.

Les classes es fan a les dependències de L'Estruch

Calendari: d’octubre a febrer

Pràctica: sessió d’una hora que s’emetrà a R.Sabadell

A qui s'adreça:

Alumnes de 2n cicle d'ESO, formació professional i escoles d'adults.

Projecte on els alumnes aprendran i posaran en pràctica la producció i realització d’una programa radiofònic de 60 minuts de durada, que s’emetrà per Ràdio Sabadell, a través del 94.6FM i també pel canal d’Internet.

L'alumnat treballarà els continguts del programa i tot allò que el complementi com ara: músiques, sons, …, així com la seva promoció a través de l’antena de ràdio i les xarxes socials.

El taller es desenvolupa en 4 sessions i cada sessió consta de 6 hores lectives, que es poden realitzar durant el mateix mes. Les 3 primeres sessions es duen a terme a l'aula, mentre que la quarta es porta a terme als estudis de Ràdio Sabadell i consisteix en l’enregistrament del programa.

Programació:

• 1a sessió: sessió teòrica de presentació del taller de ràdio escolar, característiques, gèneres radiofònics, organització del treball. Aquesta sessió serà molt activa, amb exemples pràctics (àudios / videos) i interacció amb els alumnes. Pensaran el nom del programa radiofònic, triaran les seccions que tindrà el magazin i s'organitzaran els grups que s’encarregaran de cadascuna de les tasques per l'elaboració del programa de ràdio. Cada grup tindrà assignada la tasca que caldrà realitzar per la propera sessió.

• 2a sessió: sessió pràctica per la creació de continguts on es treballarà el guió de cadascuna de les parts o seccions del programa, posant en pràctica la redacció periodística radiofònica. Preparació dels àudios (sintonies, falques publicitàries, etc.).  En aquesta sessió els alumnes també redactaran el text (copy) d’una falca publicitària així com la tècnica per fer difusió del programa de ràdio per les xarxes socials. 

• 3a sessió: sessió pràctica d’assaig i resolució de problemes i dubtes. Lectura dels guions fixant-se en l’expressió oral i aprenent la “lectura radiofònica”. Serà una mena d’assaig general previ a la gravació del programa.

• 4a sessió: sessió pràctica que es farà als estudis de Ràdio Sabadell i que consistirà en la gravació del programa i la seva audició. Avaluació i comentaris sobre el resultat. Es treballarà amb eines com Google Sites i Google Drive que permeten compartir el contingut amb totes les persones implicades en la producció del programa de ràdio

Objectius:

- Aprendre a buscar i valorar la informació en diferents entorns: escola, família, ciutat, societat.

- Practicar diverses formes d’expressió oral: debat, notícia, entrevista. Augmentar la capacitat per narrar, descriure i explicar idees i observacions.

- Aprendre a pronunciar correctament, adequant el to de veu al contingut del missatge. Corregir l’entonació, dicció, vocalització i reconeixement de la pròpia veu. Utilitzar i ampliar el vocabulari. Millorar l’expressió oral en general i, en particular, a l’hora de parlar davant d’un grup

- Promoure el treball en equip i exercitar el respecte a la diversitat, la solidaritat i els valors democràtics així com la creativitat.

- Fomentar l'ús de la tecnologia de la informació, com a eina pedagògica.

Competències bàsiques:

- Competència comunicativa lingüística i audiovisual
- Competència del tractament de la informació i competència digital
- Competència d'autonomia i iniciativa personal

Desenvolupament:

Dates de realització: 4 sessions durant el mateix mes, d'octubre a juny, a concretar amb el centre educatiu.

Horari de les sessions: de 8.30 a 14.30 h

Durada de les sessions: 6 hores

Nombre d'alumnes per sessió: 1 grup classe

Lloc de realització: les 3 primeres sessions a l'aula i la darrera sessió a Ràdio Sabadell